Chuyên đề
Phương pháp sửa chữa động tác sai
trong dạy học thể dục
Mở đầu
Trong quá trình tập luyện thể dục, học sinh có thể mắc một số động tác sai. Đó là điều thường thấy ở môn thể dục. Giáo viên phải luôn chú ý ngăn ngừa những sai lầm, đồng thời phải có biện pháp sửa chữa những động tác đó để học sinh nắm được kỷ thuật chính xác, dần dần nâng cao chất lượng giảng dạy. Cách ngăn ngừa những động tác sai có liên quan đến nhiều vấn đề như: nội dung chương trình, tổ chức phương pháp giảng dạy của GV, đặc điểm học sinh. Nhưng tôi chỉ đề cập đến phương pháp sửa chữa động tác sai của học sinh.
Nội dung
Điều quan trọng trong việc uốn nắn sửa chữa động tác sai của học sinh là giáo viên cần phát hiện kịp thời động tác sai và có biện pháp sửa chữa ngay.

1. Phát hiện kịp thời động tác sai.
Để phát hiện kịp thời động tác sai thì giáo viên cần phải đi sâu tìm hiểu trình độ kỷ thuật, sự phát triển các tố chất và khả năng tiếp thu của học sinh, đặc điểm tình hình của lớp, tinh thần thái độ học tập, tỉ lệ nam nữ bởi vì mỗi lớp có một đặc điểm riêng, trình độ kỷ thuật hay thể lực của nam nữ cũng khác nhau: ví dụ như ở lớp 9C có thể có trình độ kỷ thuật tốt hơn ở lớp 9B nhưng tinh thần thái độ học tập chưa cao bởi vì trình độ kỷ thuật còn thấp nên còn ái ngại trong tập luyện dẫn đến sai lầm tập cho xong cho qua nhưng không có kết quả kỷ thuật không đạt, thành tích không cao…. có tìm hiểu được như vậy giáo viên sẽ có hướng đi khác đối với từng lớp như biên soạn nội dung phương pháp thích hợp, đồng thời giúp cho giáo viên dự kiến trước một số sai lầm thường thấy của học sinh. Thường mỗi môn hoặc một động tác, học sinh thường phạm một số sai lầm phổ biến nhất định: Ví dụ trong chạy ngắn ở lớp 6 sai lầm thường mắc ở các em là khi chạy chân tiếp xúc với mặ đất thường cả bàn chân và không chuyển trọng tâm lên cao tuy rằng trình độ kỷ thuật đòi hỏi chưa cao nhưng cũng cần phát hiệnn kịp thời và có hướng sửa chữa khắc phục nếu không sẽ trở thành thói quen sau này khó sửa.
Điều quan trọng là cần phát hiện được sai lầm phổ biến và chủ yếu của lớp.

2. Phân tích nguyên nhân sai lầm
Sau khi phát hiện những sai lầm của học sinh, giáo viên phải phân tích nguyên nhân để tìm biện pháp thích hợp để sửa sai.
Một số nguyên nhân chủ yếu dấn đến những động tác sai trong thể dục là
Học sinh chưa nắm được hoặc chưa rõ khái niệm động tác và quá trính động tác, chưa biết cách tập luyện.
Nội dung giáo án chưa phù hợp với trình độ của học sinh
Tổ chức và giảng dạy chưa hợp lý
Tố chất cơ thể kém, tiếp thu kỷ thuật động tác chậm: Đối với kỷ thuật mỗi động tác đòi hỏi một cơ sở tố chất nhất định, nếu