(((
(Tuần 11(
**************************************************************
Thứ 2 ngày 7 tháng 11 năm 2011
Học vần(t93, 94)
Bài 42: ưu – ươu
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao ; từ và câu ứng dụng
-Viết được: ưu, ươu, trái lựu, hươu sao
- Luyện nói từ 1- 3 câu theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.
* HSKG:
- Biết đọc trơn
- Bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa ở SGK
- Luyện nói từ 4-5 câu theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bộ ĐDDH Tiếng việt, tranh minh hoạ phần luyện nói
III. Các hoạt động dạy học :Tiết 1
A.Kiểm tra: HS viết, đọc theo tổ: buổi chiều, hiểu bài, yêu cầu
1 số HS đọc bài 41 SGK
B. Bài mới:
* HĐ1: Giới thiệu bài
- GV giới thiệu vần ưu, ươu
- GV ghi bảng ưu, ươu - HS đọc theo GV: ưu, ươu
* HĐ2: Dạy vần ưu
- GV viết ưu và giới thiệu: vần ưu được tạo nên từ âm ư và âm u
+ So sánh ưu với iu
- HS ghép vần ưu – phân tích, đánh vần
+ Vần ưu có âm gì đứng trước, âm gì đứng sau ?
- GV cài ưu và đọc
- HS đọc: cá nhân, đồng thanh
+ Muốn có tiếng lựu ta cài thêm âm gì và dấu gì?
- HS ghép lựu – phân tích, đánh vần
- GV ghép lựu và khẳng định
- GV đọc: lựu
- HS đọc: cá nhân- đồng thanh
- GV giới thiệu : trái lựu
- GV ghi: trái lựu
- HS đọc: cá nhân, đồng thanh
- HS đọc bài ở bảng: ưu – lựu – trái lựu
* HĐ3: Dạy vần ươu( tương tự)
- HS phân tích ươu
- So sánh ươu với iêu
- HS đọc bài ở bảng: vần, tiếng, từ và ngược lại
* HĐ4: Đọc từ ngữ ứng dụng
- GV viết: chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ
- HS tìm tiếng mới- phân tích
- 1 số HS đọc tiếng mới
- HS đọc: chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ ( cá nhân, đồng thanh)
- GV đọc và giải thích từ
- HS luyện đọc từ
* HĐ4: Hướng dẫn viết
- GV viết mẫu ưu lên bảng theo quy trình
- HS theo dõi
- Hướng dẫn HS viết trên không - viết bảng con
- GV theo dõi uốn nắn sửa sai
- ươu, trái lựu, hươu sao ( tương tự)
- HS luyện đọc bài ở bảng: cá nhân, tổ
* Trò chơi : HS tìm tiếng từ có vần ưu, ươu

Tiết 2
*HĐ1:Luyện đọc
+ Hôm nay ta học vần gì mới, tiếng mới, từ mới ?
- HS đọc bài trên bảng ( cá nhân, cả lớp)
- GV đưa tranh, HS quan sát
- GV đưa câu, HS tìm tiếng mới
- 3 HS phân tích tiếng mới
- 3 HS đánh vần, đọc
+ Trong câu tiếng nào có chữ in hoa ?
+ Khi đọc có dấu phẩy ta đọc như thế nào?
- HS đọc câu nối tiếp
- GV hướng dẫn